| № п/п | Зміст занять | Термін виконання |
| 1 | Обговорення поточних літературних подій в області, країні | Протягом року |
| 2 | Читання гуртківцями власних творів, їх обговорення | Протягом року |
| 3 | Створення зимової казки | Січень |
| 4 | 9 опорних точок для захопливого сюжету | -/- |
| 5 | Аналіз опорних сюжетних точок та ідеї казки “Снігова королева” | Лютий |
| 6 | Онлайнзустріч з Оксамиткою Блажевською “Як потрапити в “Дитячу коронацію слова” | -/- |
| 7 | До 210 річниці Т. Шевченка: образи та смисли його поезії для дітей | Березень |
| 8 | Як створити глибокого та цікавого героя для свого твору | -/- |
| 9 | Аналіз героїв улюблених книг (на вибір учасників гуртка) | Квітень |
| 10 | Літературні вправи для пошуку креативних рішень | -/- |
| 11 | Пиши і скорочуй: “зайві” слова в художньому тексті | Травень |
| 12 | Підготовка до конкурсу «Творчі канікули» | -/- |
| 13 | Літературний пленер “У пошуках художнього образу” | Вересень |
| 14 | Онлайнзустріч із Наталією Лапіною “Секрети створення захопливої історії” | -/- |
| 15 | Сторітелінг: як працюють його закони в різних літературних жанрах та видах мистецтва? | Жовтень |
| 16 | До 175 річниці Олени Пчілки: як письменник може впливати на мову | -/- |
| 17 | Дискусія: Як створити конфлікти для своїх оповідань і втілити їх у художніх образах? | Листопад |
| 18 | Короткі прозові форми: їхні переваги і відмінності | -/- |
| 19 | Аналіз основних сюжетних точок та ідеї “Різдвяної пісні в прозі” Ч. Діккенса | Грудень |
| 20 | Новорічно-різдвяний вогник | -/- |